「こころのSOSの出し方教育」を市内の小学校・中学校で行っています

こころのSOSの出し方教育について

　SOSの出し方教育とは、現在起きている危機的状況、又は今後起こり得る危機的状況に対応するために、身近にいる信頼できる大人にSOSを出せるようにすることを目的とした教育です。

　山形市では令和4年度から山形市内の小学校・中学校において、山形市保健所の保健師・精神保健福祉士、外部講師による授業を行っています。

こころのSOSの出し方教育の授業内容

　授業では、紙風船を脳に見立て、ストレス状態からの回復について視覚的に説明しています。

　ストレス（外部刺激）を受けると紙風船がしぼんでいきますが、普段の遊びのように紙風船を弾ませることで、再び紙風船は膨らんでいきます。つまり、ストレスによって脳の元気度が低くなっても、睡眠、食事などの日常生活の中で元気度が少しずつ回復していくことがわかります。

　しかし、つぶれた紙風船は弾ませても元に戻らないため、こころがつぶれた紙風船のようになった場合は「誰かに空気を入れてもらう、助けてもらうことが必要」だと伝え、地域の相談窓口を伝えています。

　また、つらい気持ちの伝え方の演習、自分を大事にすることについて考える時間をとっています。

こころのSOSの出し方教育の授業効果を調査しています

　授業の前後に、児童生徒にアンケート調査を行っています。

令和6年度に実施した授業前後のアンケート調査の結果

 調査方法

• 山形市電子申請サービスを活用し、児童生徒がタブレットで回答する無記名回答式アンケート調査を実施しました。
• 授業前後の相談意識の変化について、統計ソフトR/EZRを用いて分析しました。（有意水準 p<0.05）

 調査時期

• 令和6年6月～12月
• 授業前（授業1週間前～授業当日）と授業後（授業直後～授業後1週間）の2回アンケート調査を行いました。

 回答者

• 市内小学校11校の小学4～6年生　授業前：426人、授業後：393人（授業参加者444人のうち、授業後の回収率88.5％）
• 市内中学校5校の中学1～3年生　授業前：658人、授業後：614人（授業参加者:649人のち授業後の回収率94.6％）

アンケート調査の結果

　「あなたは悩んだり困ったりして、つらい気持ちを感じた時、誰かに相談しようと思いますか」という質問に対する授業前後の回答者の割合の変化

• 「相談しようと思う」と回答した者の割合は、授業前：小学校58.2％、中学校53.3％　→　授業後：小学校80.4％、中学校72.8％と、授業後に「相談しようと思う」と回答した者の割合が増加しました。
• 授業前後の相談意識の変化について、「相談しようと思う」「相談しようと思わない」と回答した者の2群で比較したところ、小学校、中学校ともに、授業後は授業前と比べ、「相談しようと思う」と回答した者が有意に多い結果でした。（小学校:p=1.75e^-4、中学校: p=1.26e^-10、Fisherの正確確率検定）

 

第63回山形県精神保健福祉大会で表彰されました

　令和7年7月25日に、山形県精神保健福祉協会が開催した「令和7年度事例研究発表会」において、授業前後のアンケート調査の結果をまとめた「山形市における児童・生徒のSOSの出し方教育の効果について」を発表しました。その結果、第63回山形県精神保健福祉大会にて、山形県精神保健福祉協会より「十束賞（とつかしょう）優秀賞」を受賞しました。

• 山形市における児童・生徒のSOSの出し方教育の効果について（抄録） （PDF 880.9 KB）

今後も授業効果について調査していきます

　今後もアンケート調査を行い、授業効果の分析し、授業内容を検討しながら、こころのSOSの出し方教育を推進していきます。